MEMORIAS

MEMORIAS DE MI EXPERIENCIA EN LAS PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN
BACHILLER DE LOS TRABAJADORES
TURNO DIURNO
2 SEMESTRE
GRUPO C

EN MI EXPERIENCIA COMO OBSERVADORA Y PARTICIPANTE DE VARIAS CLASES EN EL SALON DEL SEGUNDO C, DEL BACHILLER DE LOS TRABAJADORES ME PUDE PERCATAR DEL AMBIENTE Y LA COMPLEJIDAD DE DAR CLASES A ALUMNOS DE BACHILLERATO, LA PROFESORA EN TURNO ES JÓVEN Y CON MUCHAS GANAS DE IMPARTIR LA CLASE, A PARTE DE QUE ES TAMBIÉN HISTORIADORA Y TIENE UN BUEN MANEJO DE LOS TEMAS ME DI CUENTA DE QUE SE REQUIERE MÁS QUE ESO PARA MANTENER LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS, LA DISCIPLINA Y A PARTE DE ALGUNA MANERA GANARTE EL RESPETO DE ESTOS.
AL PRESENTARNOS EN LA PRIMERA CLASE NOS MANTUVIMOS EN UN BAJO PERFIL, SIN EMBARGO CONFORME IBAN AVANZANDO LAS SECIONES NOS INCORPORAMOS MÁS A LA DINÁMICA DEL GRUPO Y FUE INTERESANTE EL HECHO DE QUE NOS FUERAN PREGUNTANDO COSAS Y DE CÓMO EMPEZABAN A LLAMARTE “MAESTRO”, ESA FUE UNA EXPERIENCIA EXTRAÑA PERO CONMOVEDORA.
EL SALON NO ERA TAN PEQUEÑO PERO EL ALUMNADO TAMPOCO, SE COMPONE DE 36 ALUMNOS Y ES INTERESANTE COMO FUI CONOCIENDO A CADA UNO, SUS DEBILIDADES Y APTITUDES, QUE REALMENTE A LA HORA DE DAR LAS CLASES NO SE QUE TAN FÁCIL SEA ESTO PERO PUEDO DECIR QUE ES IMPORTANTE LOGRAR ESA CONEXIÓN PERSONAL PARA SU MEJOR DESARROLLO COMO LO MENCIONAN VARIAS LECTURAS YA VISTAS.
EN EL MOMENTO DE DAR LA CLASE POR FIN SE TE PONEN LOS NERVIOS DE PUNTA, EL SABER QUE ERES RESPONSABLE DE LO QUE SE LLEVEN A CASA EN APRENDIZAJE, SEA MUCHO O POCO ES TU RESPONSABILIDAD TE MANTIENE NERVIOSO PERO CON GANAS DE TRANSMITIR LO QUE TANTOS AÑOS HAS ESTUDIADO Y REPASADO COMO ESTUDIANTE DE LA LICENCIATURA EN HISTORIA. LOS NIÑOS REACCIONARON MUY BIEN A LA CLASE, HACIENDO PREGUNTAS Y PARTICIPANDO EN TODO MOMENTO. REALMENTE EL CRECIMIENTO FUE PARA AMBOS LADOS Y DESDE MI PUNTO DE VISTA Y LA SITUACIÓN TAN PECULIAR PODRÍA AFIRMAR QUE AUN FUE MÁS PARA HABER SIDO MI PRIMERA EXPERIENCIA COMO DOCENTE, DE ALGUNA MANERA.
CON RESPECTO A LAS INSTALACIONES, FUERON ALGO PRECARIAS, COMO CREO QUE LO SON EN LA MAYORÍA DE LAS ESCUELAS OFICIALES PERO AUN ASÍ PODEMOS TRANSFORMAR ESTO EN RECURSOS ALTERNATIVOS QUE NOS PERMITAN MANTENER AL ALUMNO EN UNA POCISIÓN DE INTERES Y DINAMISMO LO CUAL BENEFICIARÁ A LOS DOS, MAESTRO Y ALUMNO POR IGUAL.

AL FINAL , AFIRMO QUE FUE ENRIQUECEDOR Y DIVERTIDO, CONMOVEDOR Y DIFÍCIL A LA VEZ, ES BUENO MANTENER LOS PARÁMETROS AMPLIOS Y CONTRAPUESTOS DE ESTA EXPERIENCIA PARA QUE SIGA EN DIÁLOGO TODA LA TEORÍA ADQUIRIDA CON LA PRÁCTICA EN LA REALIDAD MISMA, ASÍ SE SEGUIRA INNOVANDO Y MANTENIENDO EN DEBATE TANTAS TEORÍAS E IDEAS ACERCA DEL PROCESO EDUCATIVO, POR LO CUAL NO ACABARA LA DISCUSIÓN EN CUESTIÓN DE EVALUACIÓN, RECURSOS, EXPERICIAS, FORMAS DE COMUNICACIÓN Y TANTOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN ESTA NOBLE PROFESIÓN.